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  教员 注册编号为:JY8458      
姓    名:
 教员 已审核  
所在院校:
 首都师范大学
教育程度:
 硕士
现在身份:
 在校研二学生
性    别:
 
籍    贯:
 北京
出生日期:
 1989-8-18
所学专业:
 音乐教育
年    龄:
 25
政治面貌:
 党员
  家教意向
预约热线:
400-6766-101 (为保护教员隐私,具体面谈时会向您提供全名及证件)
首选科教授科目:
  钢琴卡拉OK/歌咏钢琴
备选可教授科目:
  钢琴卡拉OK/歌咏
期望授课地点:
 海淀、东城、西城、朝阳、丰台、
薪水要求:
 每小时不低于150/小时 查看薪水标准
计划授课时间:
 具体协商
 
  特长及工作经历
外语种类:
 英语        等级:四级
爱好及特长:
 钢琴、声乐、
自我描述:
 孙老师,女,现攻读首都师范大学音乐教育硕士,师从首师大音乐学院音乐教育系副主任,研究生导师——郑莉教授。一直跟从郑莉教授研究音乐教育学、当代音乐教育研究、国外音乐教育体系研究、音乐教材教法、音乐教育技能等。这在我钢琴教学上起了非常大的帮助。 作为一名钢琴教师,我会融入国外的音乐教育教学法,再结合国内的钢琴教学方式,让学生能体会和学习到一种全新的钢琴艺术。 例如,奥尔夫教学体系提倡用语言来进行节奏训练,让学生在不知不觉中掌握各个音符的实质,了解各种节奏的特点。将节奏符号形象地转换成“慢走”“走”“跑”“快跑”四种动作,“慢走”代表二分音符,“走”代表四分音符,“跑”代表八分音符“快跑”代表十六分音符。也可以从孩子们熟悉的水果名称或蔬菜名称开始进行节奏训练。比如,边拍手说“哈密瓜”“苹果”“梨”“红樱桃”分别对应前八后十六、两个八分音符、一个四分音符以及前十六后八的音符组合。这些节奏训练不仅使孩子们对节奏形象直观的掌握,还可以让他们体会到音乐就在自己身边,学习不再是孤立的存在,而是与日常生活浑然一体、水乳交融。
教员评语和打分:
 内部人员可见
 
  成功家教记录
订单号 年级科目 状态
  其他同类教员信息
编号 可教授科目 所在高校 资历
J12253 小学全科、初中全科、 西北农林科技大学 本科
J13554 小学英语、小学语文、初中英 中国人民大学 本科
J0109525 高中全科、初中全科、小学全 北京交通大学 本科
J0109541 初中全科、小学全科、计算机 北方工业大学 硕士
J0109549 音乐启蒙、钢琴、作曲与音乐 中国音乐学院 本科
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