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  教员 注册编号为:JY31036      
姓    名:
 教员 已审核  
所在院校:
 北京外国语大学
教育程度:
 本科
现在身份:
 在校大四学生
性    别:
 
籍    贯:
 重庆
出生日期:
 1993-12-04
所学专业:
 英语
年    龄:
 25
政治面貌:
 团员
  家教意向
预约热线:
400-6766-101 (为保护教员隐私,具体面谈时会向您提供全名及证件)
首选科教授科目:
  高三英语高一高二英语新概念英语剑桥英语托福雅思小学英语学龄前课程
备选可教授科目:
 
期望授课地点:
 海淀、东城、西城、崇文、丰台、
薪水要求:
 每小时不低于150/小时 查看薪水标准
计划授课时间:
 周一下午,周二下午,周四全天,周六下午,周日上午
 
  特长及工作经历
外语种类:
 英语        等级:八级
爱好及特长:
 英语,文学,美食
自我描述:
 高考英语冲刺,学生总人数:8人,提分约30分,平均辅导四个月。 人大附中冯同学(2014),高二,补习四个月,每周一次课,由约90分上涨到118分。 人大附中杨同学(2014),高三,三个月,每周一次课,由约100分上涨到131分。 重庆第十一中杨同学(2014),高三,补习二十天,每天一次课,由70分上涨到97分。 第十七中王同学(2015),高三,补习四个月,每周两次课。由约60分上涨到83分。 。。。。。。 目前:白堆子喻同学,高三,补习三个月,每周两次课,月考已由约50分上涨到67分。 在我所带过的八位高三学生中,最为典型的是人大附中的杨同学和第十七中的王同学。杨同学原月考平均成绩在100左右,基础不弱,但缺乏做题的系统性和做题的技巧,因此,我更多的强调的是做题的方法,尤其是在阅读和作文方面,会把每一种题型的高考真题整理出来。我们最开始从阅读(最大提分部分)入手,分题型练习,让他知道高考阅读的七大常考题型的每一种题的着手方法,并着重强调“单词意思”题和“文章主旨”题这类相对比较难的做题的思路。在保证了阅读正确率平均有98%之后,开始着手两个作文和完形阅读。作文题其实有固定的模板,而我会把他的模板句加以复杂化和精准化,以帮助提高“语言分”。除了做题方法之外,我会调整他平时自我复习的习惯和笔记方法,文科强调总结和系统,好的笔记会帮助学生快速记忆和复习,而杨同学比较配合,自觉性也很强。从2015/2到2015/5月,最终高考英语成绩为131分。 另外典型的是十七中王同学。王同学底子非常薄弱,平均月考成绩只有五六十分。据他本人所说:“从完形我就读不懂,所以除了阅读a篇认真做,其他都是随便选。”而且从王同学学习时的态度来看,他非常的排斥英语。在此情况下,我先陪他过了一遍必修一到必修五的高频考词,尤其是动词和名词,并且每次的学习都会给他安排十五个词和其相关短语背诵的任务,并在下一次学习中予以考察。除了强调高频词之外,我从最基本的词法(词的用法)开始入手,并且在每个板块当中,辅之以大量的类似高考低配版的考题,以训练他的预感和做题思维。王同学底子薄弱,所以,每次的笔记我都会整理好再发给他,与此同时,我反复强调做题的习惯和方法,要求他每个题,不管难或简单,都必须严格按照我给的做题方法进行。当基本的词法和句法讲解完之后,开始每次一起读文章的节选小段,让他进一步培养语感,提高理解力,并辅之以简单的完形填空练习。这时,王同学的词汇量成了他提升的最大难题,所以每次读文段之前会把文段中的关键词先让他熟悉,之后再读。进步是显著的,虽然单词量仍然有限,但是预感却提升很多。在这之后,我继续给他讲语法和练习单选题,阅读题。作文同样,固定下简单不会出错的写作模板。练习听力,但是,鉴于完形阅读的最难和他的抗拒性,最后并没有完整系统地讲完形阅读。从2014年11月到2015年4月,最终高考成绩83分。 儿童英语: 1. 自然拼读,使用来自加拿大的教材,分字母组合学习。目前已经教授二十余名学生,成功帮助他们提高了读单词,背单词的能力。如:ptheticakutoobeticy,我的学生都能拼写出来。 2. 剑桥国际少儿英语,衔接KET考试的教材。一共教学5人,平均等级:良~优秀。 儿童英语启蒙: 1. 三岁学生,共四名。 2. 目前固定带北大畅春园一名小朋友。
教员评语和打分:
 内部人员可见
 
  成功家教记录
订单号 年级科目 状态
  其他同类教员信息
编号 可教授科目 所在高校 资历
J12253 小学全科、初中全科、 西北农林科技大学 本科
J13554 小学英语、小学语文、初中英 中国人民大学 本科
J0109525 高中全科、初中全科、小学全 北京交通大学 本科
J0109541 初中全科、小学全科、计算机 北方工业大学 硕士
J0109549 音乐启蒙、钢琴、作曲与音乐 中国音乐学院 本科
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